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杭州威雅学校:教诲创新,从讲堂创新开始

文章出处:网络整理 人气:发表时间:2021-07-13 14:00

塑造“门生”为中心的进修体验

讲堂,将是威雅学子均匀行使时刻最长的空间。因此,学校团队主要使命,是打造让门生们舒服、乐意主动融入个中的讲堂。

坦荡,优乐平台APP,是进入讲堂后,我们最大的体感。

层高3米有余,配上大量落地窗,给以了每个讲堂富裕的天然光泽;学校还请了专业的灯光参谋,准确计较了日照角度,担保孩子的用眼康健和上课专注度。

杭州威雅学校:教训创新,从课堂创新开始

*全部的讲堂,一致左手边对着窗户,能担保大大都右利手的孩子,写字不被阳光遮挡。

在这个期间,科技的巨变让获取常识变得越来越轻易。假如孩子在讲堂里,仍旧像以往一样,进修唾手可得的究竟信息,该怎样欢迎将来的挑衅?

作为秉持着“全人教诲”的学校,威雅但愿作育的,从不可是孩子的应试手段。21世纪的5C焦点素养,将是我们首要的教诲偏向;以门生为中心的“主题式进修”、“翻转教室”,更是这里的进修的常态。

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21世纪焦点素养5C模子”:

文化领略与传承

审辩思想

创新

雷同

相助

以是,我们打消了课桌排排摆放、面向黑板的“通例讲堂”,力求改变传统的“先生讲、门生听”的上课方法。

课桌椅,由北美知名家具品牌Steelcase的SmithSystem计划。这是一套专注于教诲空间的家具系列,最大的特点,是机动、可移动,便于打造动态的进修情形。

举个例子,小组接头时,可以拼成多人组;圆圈围读时,可以连成一圈;项目讲述时,则可以构成一排...

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*这样的拼法,可以构成三人接头小组。

当门生们移动桌椅,陶醉在各式解说勾当中,他们就不再是纯真的听众,而是一路攀谈、一路相助,分享差异的看法,成了活泼的参加者!

而先生,也不再是讲堂里独一注目标中心。他们更像锻练,在讲堂里自由穿行,时而面向全班解说,时而单独指导每一组、乃至每一位同窗的事变。

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*桌子下有滚轮,门生轻轻一推即可挪动。

在这样动态的解说下,孩子们的雷同、相助、思辨等手段,便应运而生了。

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*利便桌椅的移动,物品都安排在讲堂外的储存柜里。

到了升学部,我们则选用了一体式的课桌椅。

独立的旋转椅的计划,让高年级的孩子有独立进修的空间,能看清讲堂遍地分享的进修信息,又能敏捷组合成差异的进修接头小组。

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高年级同窗,必要更高的专注力来应对进修的挑衅。要知道,保持专注的最好要领,是适应大脑的天然节拍,并恰当苏息。

以是,这套桌椅回收了人体工学计划,坐起来很是舒服,让孩子在保持专注的同时,得到一份轻松和愉悦感。

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*很多重点高校,如清华大学,都行使了这样的桌椅。

值得一提的是,学校的计划和采购团队,并没有回收省时省力的“总包”方法,而是逐一拜望了数十家家具供给商,为差异的解说地区,别离选择得当的产物。

校长更是全程参加了学校的计划,从客栈,到桌椅的图纸,他都字斟句酌,亲身确认每个细节。

举个例子,为了照顾到每一个孩子,小学、初中部的桌子,都知心地计划了起落杆,共同成恒久门生差异的身高。

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*桌腿可以按照身高恣意起落

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*为了孩子的安详,小学部的全部的家具,都不会有小于90度的尖角

正是这样的匠心,最终,我们才得以泛起最切合威雅理念的教诲空间。

2

无界线的民众空间

让孩子成为自主进修者

终生进修,已经是我们这代人的共鸣 —— 进修毫不会在我们分开校园后遏制,而讲堂,也不是进修产生的独一场合,常识,是无处不在的。

因此,杭州威雅在计划时,就冲破了“单一讲堂”的限定,为孩子缔造了多种富厚多彩的空间。

走廊、天井、转角处... 各类意想不到的处所,都能被门生们自主操作起来,无时无刻地进修、交换。

个中,最有代表性的,就是解说楼和宿舍的民众勾当空间(Common Room)。

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